4 Mantra pro školské superintendenty, aby se sami mohli stát průkopníky ve vzdělávání

Povinnosti superintendenta mohou člověka snadno přemoci. Většina superintendantů začíná jako učitelé pracující se studenty každý den ve svých učebnách. Postup z učebny do zasedací místnosti zahrnuje mnoho zastávek podél cesty. V mém případě jsem se stal poradcem středních škol, poté ředitelem střední školy, než jsem přijal svou první supervizi. Znám spoustu lidí, kteří byli asistenti ředitelů, ředitelé studijních plánů, technologičtí ředitelé, obchodní manažeři a asistenti superintendantů, než se zmocnili pláště superintendenta. Všechny tyto pozice jsou plné vlastních problémů a vyžadují jistou sadu dovedností, aby zajistily úspěch. Bez ohledu na to, jakou cestou se vůdce vydá na svou cestu k superintendenci, od prvního dne, kdy jste na sedadle, chápete, že dolar se s vámi zastaví. Pokud člověk nebude opatrný, ocitnete se tím nejlepším hasičem na světě, vyhasnete požáry v celém okrese a zapomenete na kouzlo, které jste cítili, když jste byli ve třídě. Vedoucí se často nedávají povolení přemýšlet nad rámec bezprostředních požárů, které musí uhasit. Koneckonců, pokud nebudou oheň strhávat, kdo bude? Existují čtyři způsoby, jak se může supervizor dát jako průkopník ve vzdělávání a ne jen hasič.

  1. „Mysli malé, dost velké“ „Mysli malé, dost velké“ bylo řečeno, že Herb Kelleher, zakladatel společnosti Southwest Airlines, kázal své společnosti. Věřil, že pokud vás kousne víc, než můžete žvýkat, pak byste si nedali příležitost růst. Opakem „myslet na malé, dostat se velké“ je „myslet na velké, být malé“. Pokud je to vaše mantra, pak Herb cítil, že ztratíte přehled o tom, co je důležité pro vaše podnikání nebo organizaci, a můžete zapomenout udělat malé věci, díky nimž jsou organizace úspěšné. Takže jděte ven ve vaší školní čtvrti a soustředte se na malé věci, které povedou k tomu, že vaše školy budou úspěšné. Umožněte učiteli, který chce dělat něco trochu jiného. Investujte do správce, který chce dělat něco jiného s hlavním plánem. Bez ohledu na to, jak malá změna vypadá na první červenání, povzbuďte ji a nechte ji vzkvétat. Pamatujte si, že malé a dostanete velké!
  2. "Chick-a-boom, chick-a-boom" Johnny Cash je ve sále slávy rock and rollu, síně slávy country hudby, síně slávy evangelia a síně slávy skladatelů Nashville. Zjevně to byl hudební génius. Johnny vybudoval svou ranou kariéru a úspěch kolem významného omezení ... jeho kapela nebyla v té době tak dobrá a byla velmi omezená v tom, co uměli dělat hudebně. Je zde charakteristický zvuk „chick-a-boom, chick-a-boom“, který je spojen s Johnny Cash, protože to bylo to, co mohla kapela hrát. Johnny musel vytvářet svá mistrovská díla v mezích tohoto zvuku. Vedoucí mají také omezení v rámci svých pracovních míst. Finanční a personální zdroje mohou být omezené. Kultura škol nebo komunity může být překážkou. Mohl bych pokračovat dál a dál o bariérách, s nimiž se může stát vedoucí, ale musíme si uvědomit, že existují bariéry, abyste je mohli obejít. Staňte se průkopníkem a kreativní v prostoru, který vám bude dán. Omezení jsou často nutná k tomu, aby došlo ke skutečné kreativitě. Přijměte omezení, buďte kreativní v těchto omezeních a nakrmte svou duši a lidi kolem vás!
  3. "Neexistuje žádná vina" Blame je emoce, která ochromí vůdce a organizaci. Když se něco pokazí nebo se něco nestane tak, jak si myslíme, že by mělo, je snadné se rozhlédnout a obviňovat sebe nebo jiné lidi. Důsledkem viny je ostuda. Když obviňujeme sebe nebo jiné, objeví se pocit hanby. Oba pracují společně, aby zabránili člověku dělat to, co hanebný vědec Brene Brown říká, že je nezbytné ... oslovit ty kolem vás a mluvit o tom, co se právě stalo. Takže, když se ve vaší organizaci stanou věci, které jsou neočekávané a nepříjemné, neobviňujte sebe ani ostatní… shromáždit svůj tým, uspořádat setkání po akci a poučit se z toho, co se stalo. Ve skutečnosti to přesuňte na další úroveň a proveďte změny ve své organizaci na základě toho, co jste se naučili. Tím, že budete jednat, jste vytvořili pocit zmocnění pro vás a váš tým, který je základem kreativní inovace.
  4. "Je snazší jednat na nový způsob myšlení, než myslet si na nový způsob jednání" Jerry Sternin pracoval pro Save the Children a vyvinul teorii jednání nazvanou pozitivní deviance (podívejte se na čtvrteční blog pro hlubší ponořte se do pozitivní deviace). Jerry a jeho manželka studovali, proč programy, jejichž cílem bylo pomoci vesničanům z třetího světa, aby se nestali podvyživení, nefungovali. V podstatě jeho průlom spočíval v tom, že studoval odlehlé hodnoty ve vesnicích, zeptal se rodin dětí, kterým nehrozilo hladovění toho, co dělají, aby zabránily podvýživě. Jinými slovy, studoval pozitivní deviaci uvnitř vesnic. Ve své organizaci můžete udělat totéž.

Místo toho, abyste mluvili o tom, jaké inovace nebo změny chcete provést, jděte na své školy a zjistěte, jaké inovace již probíhají. Když zkombinujete tuto akci s myšlenkou z návrhu č. 1 výše, dojde k akci. Můžete vytvářet programy a změny z akcí, které již probíhají ve vašich školách. Nejlepší část o tomto způsobu myšlení je, že nemáte veškerý tlak, abyste přišli s něčím „brilantním“. Vaším úkolem je jednoduše dát si svolení jít ven a zjistit, co již ve vaší škole existuje. Staňte se antropologem vašeho školního systému!