Moonshot in Education: První škola virtuální reality na světě zahájená v Silicon Valley dvěma Wojcicki Fellows @dtech !!

Studenti Omid Mahdavi a Farrukh Malik realizovali svůj starší odkaz projektu Moonshot. Navrhli a rozmístili první plnohodnotnou školu virtuální reality a nyní jsou v procesu vytváření rámce a akreditačního procesu s odborníky. Tento projekt je inspirován Designership Moonshots in Education Neuroscientist, Freedom Cheteni, který vytvořil první program virtuální reality v Silicon Valley.

V loňském roce se dva členové týmu Wojcicki moonshot pustili do úkolu navrhnout řešení na univerzitách, které by mohlo vyučovat kurzy ve virtuální realitě. Inspirovali se lekcemi vyučovanými v laboratořích Moonshot Design a vytvořili první plnohodnotnou školu ve Virtuální realitě, Designership Moonshot Virtual Reality University.

Od vize k realitě a poté k virtuální realitě

Omid Mahdavi a Farrukh Malikh jsou dva ze zakládajících členů školy, kteří se aktivně podíleli na realizaci vizí škol do reality. Se svými učiteli laboratorních návrhů Moonshot pracovali v tom, že věří, že aby se studenti mohli připravit na budoucnost, dojde k zásadnímu posunu ve způsobu, jakým se studenti budou učit. Virtuální realita je určitě způsob, jak jít a technologie se může vylepšit. Freedom Cheteni a Dr. Woj je podporovali během celého procesu myšlení o designu.

Google, Apple a IBM se v poslední době staly nejnovějšími společnostmi, které se připojily k trendu, že již nevyžadují vysokoškolské vzdělání od potenciálních kandidátů. To je docela obrovské. Koneckonců mluvíme o společnostech, které každý den dostávají tisíce životopisů a mohou si dovolit být velmi vybíravé. Nejde tedy o ořezávání rohů, aby se obsadily volné pozice, ale o uznání, že způsob, jakým získáváme, udržujeme a rozvíjíme své dovednosti, se dramaticky změnil.

Generální ředitelé a viceprezidenti Lidských operací se zabývají měnícím se prostředím a kladou otázku, zda jsou nutné tituly vzhledem k tomu, že studenti mají nyní různé způsoby, jak se učit. Moonshots debutoval Moonshots Innovation Diploma (Moonshot ID) jako alternativní způsob, jak ukázat různé způsoby, jak se studenti učí.

Po mnoha letech svého života v bakalářském i postgraduálním vzdělávání jsem s tím v rozporu. To bych neudělal bez zkušeností a znalostí, které mi umožnilo jít na vysokou školu, ale vždy jsem pracoval vedle studia, takže je často těžké nepochopit, jak přesně byly formovány soubory dovedností a znalostní báze, které jsem dnes vytvořil. Když však byla škola Moonshot Virtual Reality School poprvé spuštěna prostřednictvím designérské laboratoře vyučované na Stanfordu, začali jsme se zajímat o možnosti a vznik koncepce Virtuální univerzity. Omid a Farrukh jsou prvními, kteří skutečně vytvořili funkční prototyp pomocí platformy Engage. Tato škola virtuální reality získala určitou pozornost od Chrisa Madsena z Immersive VR Education a komentovala pípání „Vzrušující, jak organizace používají ENGAGE pro experimentální učení.“

Immersive VR Education je nadšený z toho, jak tito dva studenti středních škol stříleli pomocí ENGAGE pro zážitkové učení.

A to bude ještě obtížnější pro budoucí generace, protože on-line a virtuální učení, řízené a celoživotní, se stává normou.

Woj rozhovory o Moonshot Design Lab v Singularity byli studenti, kteří navrhli mnoho aplikací Moonshot na Stanfordu, včetně Virtuální reality školy Omida Mahdaviho a Farruka Malikha.

To je důvod, proč je poněkud ironické vidět, jak stále více univerzit nabízí VR titulů pro výuku budoucích generací, jak budovat ty samé virtuální prostředí učení. To je to, co tyto dva mladé muže inspirovalo k založení první plnohodnotné školy virtuální reality.

Toto je vnější pohled na první virtuální školu virtuální reality na světě, kterou navrhli dva studenti středních škol, Omid a Farrukh, ve své laboratoři pro návrh Moonshot s Woj a Freedom v Oracle.

Jedním z posledních, na který jsem narazil, je MA Virtual Reality z London College of Communication, UAL, který tvrdí, že je jedním z prvních svého druhu v Evropě. Příští rok budou připraveni navázat na virtuální realitu BA (Hons).

Tento titul je však zcela správně zaměřen na rozvoj tvůrčích a vyprávěcích schopností. To je velmi důležité v oblasti tvorby obsahu VR - poutavé, emocionálně přitažlivé zkušenosti - a to je patrně tam, kde univerzitní model stále hraje velmi důležitou roli.

Například v mém případě jsem byl vždy docela efektivní při řízení a řízení vlastního učení, ale zjistil jsem, že v průběhu mého magisterského studia na Warwick University projektová práce a vztahy, které jsem navázal s kolegy a lektory, pomohly vyvolat myšlenky, které bych neměl, kdyby moje interakce byla omezena na absorpci informací prostřednictvím knih nebo obrazovky počítače.

Neexistuje žádná větší jiskra pro kreativitu, jak se ukázalo, než sdružování velmi rozmanité skupiny inteligentních lidí a jejich shromáždění kolem vzrušujícího nového média. Pokud to univerzity mohou zajistit, mohou v příštích několika letech velmi dobře absolvovat některé úžasné VR profesionály. Ironií je pak to, že tito profesionálové by mohli velmi dobře budovat taková úžasná virtuální prostředí a zkušenosti, které usnadní tento druh interakce, aniž by někdo musel fyzicky navštěvovat univerzitu. Vstupte do světa Ready Player One.

Původně publikováno na webu thenextweb.com 23. srpna 2018.